The Relationship of the Madrasah Principal's Supervisory Function in Improving Student Discipline
Abstract
Permasalahan kedisiplinan yang sering terjadi antara lain keterlambatan, ketidakhadiran, dan perilaku tidak sopan yang dapat mengganggu proses pembelajaran dan menimbulkan suasana tidak nyaman di madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara fungsi pengawasan kepala madrasah dengan kedisiplinan siswa di MTs Tunas Pelita Binjai. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara fungsi pengawasan kepala madrasah dengan kedisiplinan siswa, dengan nilai rhitung sebesar 0,779 lebih besar dari rtabel pada taraf signifikan 5% sebesar 0,3610. Kesimpulan dari penelitian ini adalah semakin baik fungsi pengawasan kepala madrasah maka semakin tinggi pula tingkat kedisiplinan siswa. Rekomendasi dari penelitian ini adalah kepala madrasah perlu meningkatkan efektivitas supervisi dengan strategi yang lebih sistematis dan berkelanjutan untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih disiplin dan kondusif.
Kata Kunci: Supervisi, Kepala Madrasah, Kedisiplinan Siswa, Pembelajaran
The common disciplinary issues include tardiness, absenteeism, and disrespectful behaviour, which can disrupt the learning process and create an uncomfortable atmosphere in the madrasa. This study aims to analyse the relationship between the supervisory function of the madrasa principal and student discipline at MTs Tunas Pelita Binjai. This research employs a quantitative method with a correlational approach. Data collection techniques include questionnaires and documentation. The results indicate a positive relationship between the supervisory function of the madrasa principal and student discipline, with a calculated r-value of 0.779, which is greater than the table r-value) of 0.3610 at a 5% significance level. The conclusion of this study is that the better the supervisory function of the madrasa principal, the higher the level of student discipline. The recommendation from this research is that the madrasa principal should enhance the effectiveness of supervision through more systematic and sustainable strategies to create a more disciplined and conducive learning environment.
Keywords: Supervision, Principal Madrasah, Student Discipline, Learning.
References
Afridah. (2023). Pelaksanaan Pengawasan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru di UPTD SDN 089 Panyabungan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 110–117. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.142
Ani Apiyani. (2024). Efektivitas Pengawasan Kepala Sekolah Terhadap Kedisiplinan Guru Madrasah. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 238–244. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i5.529
Anis Rochmawati Barokah, & Rahmat Kamal. (2023). Implementasi Sekolah Adiwiyata Terhadap Pembentukan Karakter Kedisiplinan Dan Entrepreneurship Siswa Di Mi Salafiyah Tanjung. Madako Elementary School, 2(2), 181–189. https://doi.org/10.56630/mes.v2i2.173
Anisah, S. (2021). Pengawasan Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. Ar Royhan: Jurnal Pemikiran Dan Hukum Islam, 1(2), 106–116.
Astuti & Daniel. (2019). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Membangun Budaya Madrasah Yang Kondusif di Madrasah Aliyah Negeri. Journal of Islamic Education Management, 5(1), 31–45. https://doi.org/10.19109/elidare.v5i1.3495
Ayatullah. (2020). Pendidikan Kedisiplinan Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(2), 218–239. https://doi.org/10.36088/pandawa.v2i2.767
Bahri, S., Ghony, D., & Busri, H. (2023). Implementation Of Multicultural Islamic Religious Education Learning In Sd Taman Harapan And Sd Bina Budi Mulia Malang City. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism IJIERM, 5(1), 161–180. https://doi.org/10.47006/ijierm.v5i1.208
Dalimunthe, A. Q., Salminawati, Usiono & Sinulingga, N. N. (2023). Islamic Education In The Perspective Of The International World Muslim Conference On Education Ontological, Epistemological, Axiological Examination. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 6(1), 1–17. https://doi.org/10.47006/ijierm.v6i1.286
Faiqoh, D. (2020). Supervisi Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Kependidikan, 7(1), 98–110. https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.1938
Farhan Mahadi Ahmad. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di Sd Al-Azhar 2 Bandar Lampung. [Dalam Skripsi]
Farhan, R. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Sma Negeri 90 Jakarta Selatan [Dalam Skripsi].
Farid, A., Firmansah, D., & Amriyah, C. (2023). Penguatan Karakter Kedisiplinan Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Di Madrasah Ibtidaiyah Darunnajah 2 Cipining Bogor. Communnity Development Journal, 4(4), 9559–9564. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i4.19442
Ibrahim, A. E., Pratiwi, R. I., & Nadjib, A. (2021). Fungsi Pengawasan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru di MTs Hasyim Asy’ari Bangsri Sukodono. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 3(1), 83–98. https://doi.org/10.15642/japi.2021.3.1.83-98
Khairudin, A. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Islam Medan. Umsu Press.
Kibtiyah, M. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Disiplin Guru. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 28–43. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.80
Kurniasih, F., & Wijaya, H. (2019). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Sdn Embung Tangar Kecamatan Praya Barat. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 326–334. http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v4i5.937
Laila Wardati. (2020). The Application Of Contextual Teaching And Learning Strategies In Islamic Religious Education Subjects At The Vocational School Of Bina Taruna 1 In Medan City. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism, 5(2), 164. https://doi.org/10.24114/antro.v5i2.14384
Laura Flower Rosa Olive. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Smp Islam Sabilurrosyad Kota Malang. [Dalam Skripsi].
Lie, D., & Triapnita Nainggolan, N. (2022). Maker: Jurnal Manajemen Pengaruh Pengawasan Kepala Sekolah Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada Sma Negeri 1 Silimakuta Saribudolok. Maker: Jurnal Manajemen, 8(1), 82–93. https://doi.org/10.37403/mjm.v8i1.463
Mawarni, Putri, H., & Topik. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Pesrta Didik Di Sdn 22 Sulur Medan Tahun Pelajaran 2023-2024. Jurnal Komunikasi, 2(11), 889–901. http://jkm.my.id/index.php/komunikasi/article/view/117
Mulyani, D., & Putra, S. (2024). Strategi Pembentukan Akhlak Kedisiplinan Siswa di MAS Al-Ishlahiyah Binjai. At-Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 22–29. https://doi.org/10.51700/attadbir.v4i1.866
Naufal Hamid, R., & Ali Mustofa, T. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Sistem Kontrol dan Pengaruhnya terhadap Kedisiplinan Siswa (Studi Kasus: SMPN 23 Surakarta). Journal on Education, 06(01), 3761–3768. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3400
Pongsakke, H., Simbolon, B. R., & Murniarti, E. (2022). Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas V di SDN 2 Tallunglipu Kabupaten Toraja Utara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13120–13127. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4530
Priambodo, R. B., & Ripin Ikhwandi, M. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik di SDN Sumput Sidoarjo. JOECIE, 3(1), 128–136. https://doi.org/10.62005/joecie.v3i1.103
Rahmad Muliadi Saleh Daulay. (2023). Keteladanan Guru Membentuk Kedisiplinan Beribadah Siswa: Analisis Implementasi pada Siswa Madrasah Aliyah. Hikmah, 20(1), 69–80. https://doi.org/10.53802/hikmah.v20i1.194
Rati Mandasari, & Maimunah. (2023). Pengawasan Kepala Madrasah Dalam Peningkatan Kedisiplinan Tenaga Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Nurul Wathan Pusaran. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1, 79–95. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i1.73
Rosyidah, U. (2021). Peranan Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Studi Kasus Di Mi Widada Kabupaten Blitar. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 1(2), 76–84. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.490
Setiawan, A., & Noor, T. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 1–7. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v6i1.106
Wijaya, C. (2019). Supervisi Manajerial Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Kerja Guru Madrasah. Jurnal Islamic Education Manajemen, 4(1), 65–76. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5294
Zaqi, A. D., Kamaludin, K., & Kosmajadi, E. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Smp It Shobarul Yaqien. Jurnal Madinasika Manajemen Pendidikan Dan Keguruan, 4(1), 25–32. https://doi.org/10.31949/madinasika.v4i1.8440
