Efforts To Improve Public Speaking Skills Using Storytelling Methods At Al Fityah Elementary School

  • Restu Fadlyka Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai
  • Hemawati Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai
Keywords: Keywords: Speaking Skills, Storytelling Method, Learning, Classroom Action Research, Student Self-Confidence

Abstract

Keterampilan berbicara di depan umum merupakan salah satu kemampuan penting yang perlu dikembangkan oleh siswa untuk menunjang keberhasilannya dalam berbagai bidang kehidupan. Metode bercerita merupakan salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum siswa SD Al Fityah melalui penerapan metode bercerita. Keunggulan penelitian ini dibandingkan penelitian lain yang relevan terletak pada penggunaan metode penelitian tindakan kelas (PTK), dimana peneliti langsung menerapkan metode bercerita dalam proses pembelajaran, sedangkan penelitian lain pada umumnya terbatas pada observasi dan wawancara. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk mengeksplorasi proses pembelajaran yang interaktif dan relevan melalui bercerita. Proses pembelajaran meliputi pemilihan cerita yang tepat, penyampaian cerita dengan teknik yang menarik, dan pemberian kesempatan kepada siswa untuk menceritakan kembali di depan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercerita secara signifikan meningkatkan rasa percaya diri, kelancaran berbicara, dan kemampuan menyampaikan pesan secara sistematis dan ekspresif. Selain itu, siswa menjadi lebih terampil dalam menggunakan intonasi, bahasa tubuh, dan ekspresi wajah yang merupakan unsur penting dalam berbicara di depan umum. Evaluasi dilakukan melalui observasi, wawancara, dan diskusi untuk mengetahui dampak metode ini terhadap perkembangan siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode bercerita terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum siswa. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan rekomendasi bagi guru untuk menerapkan metode ini secara berkelanjutan sebagai bagian dari strategi pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan.
Kata Kunci: Keterampilan Berbicara, Metode Bercerita, Pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas, Kepercayaan Diri Siswa

 

Public speaking skills are one of the important abilities that students need to develop to support their success in various fields of life. The storytelling method is one of the effective strategies in improving students' public speaking skills. This study aims to enhance students' public speaking skills at SD Al Fityah through the application of storytelling method. The advantage of this study over other relevant studies lies in the use of the classroom action research (PTK) method, where researchers directly apply the storytelling method in the learning process, while other studies are generally limited to observations and interviews. A descriptive qualitative approach was used to explore the interactive and relevant learning process through storytelling. The learning process includes selecting appropriate stories, delivering stories with interesting techniques, and providing opportunities for students to retell in front of the class. The results showed that the storytelling method significantly improved students' confidence, speaking fluency, and ability to convey messages systematically and expressively. In addition, students became more skillful in using intonation, body language, and facial expressions, which are important elements in public speaking. Evaluation was conducted through observations, interviews, and discussions to understand the impact of this method on student development. The conclusion of this study is that the storytelling method is proven to be effective in improving students' public speaking skills. Therefore, this study provides recommendations for teachers to implement this method sustainably as part of an innovative and fun learning strategy.
Keywords: Speaking Skills, Storytelling Method, Learning, Classroom Action Research, Student Self-Confidence

Author Biography

Hemawati, Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai

Sebagai Dosen tetap  Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Program Studi Pendidikan Agama islam di Institut Syekh Abdul Halim Hasan binjai

References

Aisyah Alda. (2024). Penerapan Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Pembelajaran Agama Islam Di Mts Al Washliyah Selesai. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 4568. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.27210

Alfie Ridho, Arina Denggan Munthe, Dimas Andika Shaputra, Indah Wahyuni, Lutfhia Farhana Putri Lubis, Nursiti Maysarah, & Inom Nasution. (2023). Analisis Evaluasi Program Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(2), 211–221. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i2.1516

Aulia, R. N. (2023). Analisis Keterampilan Berbicara dengan Menggunakan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Karimah Tauhid, 2(5), 231. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i5.9659

Bahri, S., Ghony, D., & Busri, H. (2023). Implementation Of Multicultural Islamic Religious Education Learning In Sd Taman Harapan And Sd Bina Budi Mulia Malang City. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism IJIERM, 5(1), 161–180. https://doi.org/10.47006/ijierm.v5i1.208

Bayu Widiyanto, B., & Nurfaizah, N. (2023). Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Karakter Anak. Jurnal DinamikA, 4(1), 63–73. https://doi.org/10.18326/dinamika.v4i1.63-73

Daherman, Y., & Fatmawati Moekahar. (2021). Pengaruh Metode Storytelling terhadap Kemampuan Public Speaking Mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi di Kota Pekanbaru. Jurnal Riset Komunikasi, 4(2), 313–328.

Dalimunthe, A. Q., Salminawati., Usiono., & Sinulingga, N. N. (2023). Islamic Education In The Perspective Of The International World Muslim Conference On Education Ontological, Epistemological, Axiological Examination. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 6(1). https://doi.org/10.47006/ijierm.v6i1.286

Delvia, R., Rahmi, U., & Zuleni, E. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Bercerita Di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 3(4), 1022. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Deni Andria, M., Hemawati, & Utami, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Tauhid kepada Peserta Didik di MAS Al-Maksum Stabat. At Tabdir Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 101–106. https://doi.org/10.51700/attadbir.v4i2.869

Gutara, M. Y., Rangka, I. B., & Prasetyaningtyas, W. E. (2023). Layanan Penguasaan Konten untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Depan Umum Bagi Siswa. JURNAL FOKUS KONSELING, 3(2), 138. https://doi.org/10.26638/jfk.407.2099

Hakim, A. (2020). Perencanaan Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Indonesia. Scholastica: Jural Pendidikan Dan Kebudayaan, 2 (2)(November), 155–167. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/scholastica/article/view/749

Hasanah1, R., Iswandi2, I., & Mas’ud Arifins, M. (2021). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun Indramayu Tahun 2024. Jurnal Sindoro : Cendekia Pendidikan, 8(3), 154. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i5.3317

Indra Satia Pohan. (2023). Strategi Pembelajaran (Umum & PAI (R. Sirait, Ed.).

Intan Hamzah, & Achmad Yudi Wahyudin. (2022). Pendampingan Pembelajaran Public Speaking Bagi Siswa-Siswi Man 1 Lampung Tengah. Jurnal WIDYA LAKSMI, 2(2), 76. http://jurnalwidyalaksmi.com

Laila, W., Masruroh, L., & Leni Masnidar, N. (2022). The Application Of Contextual Teaching And Learning Strategies In Islamic Religious Education Subjects At The Vocational School Of Bina Taruna 1 In Medan City. Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial Dan Budaya (Journal of Social and Cultural Anthropology), 4(1), 1–14. https://doi.org/10.24114/antro.v5i2.14384

Lestiani, Y., & Mohamad Man Arfa Ladamay, O. (2021). Implementasi Metode Bercerita Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Publik Speaking. Jurnal Pendidikan Dan Penelitian, 4(2), 218. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i1.2938

Manah. (2024). Penggembangan Metode Pembelajaran PAI Inovatif. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 409–416. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/pedagogik/article/view/981

Mario Krispinus Lipa, & Meylisa Yuliastuti Sahan. (2024). Mengasah Kemampuan Public Speaking Melalui Program Suara yang Berbicara Untuk Anak Sekolah Dasar di Desa Lamabelawa, Kecamatan Witihama. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(3), 3549. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3815

Mat Hasan, Hemawati, & Robin Sirait. (2024). Efektifitas Metode Ceramah Bervariasi Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Di Mts Al Washliyah 47 Binjai. Tahdzib Al-Akhlaq : Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 1–5. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v7i1.3654

Maulina, R. A. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH, 2(1), 7–11. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR

Muhammad Yusuf. (2024). Supervsisi Pendidikan Islam (Zulhafnifa, Ed.). Shabir Grafika.

Mulyo, S., Ilyas, M., & Ridhani, D. A. (2019). Pembelajaran Keterampilan Berbicara Dengan Metode Field Trip Pada Peserta Didik Kelas Ix Smp Samarinda. In Online) Diglosia (Vol. 2, Issue 2). https://doi.org/10.30872/diglosia.v2i2.23

Oktavianti, R., & Rusdi, D. F. (2019). Belajar Public Speaking Sebagai Komunikasi Yang Efektif. Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia, 2(1), 117–122. https://doi.org/10.24912/jbmi.v2i1.4335

Pratiwi, R. R. (2016). Penerapan Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Ii Sdn S4 Bandung. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 199–207. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v1i1.9074

Rahmayanti, S., Asbari, M., & Fajrin, S. F. (2024). Pentingnya Public Speaking guna Meningkatkan Kompetensi Komunikasi Mahasiswa. JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND MANAGEMENT, 03(03), 14. https://jisma.org

Rizal, S. (2021). Ilmu Pendidikan Islam (Hemawati, Ed.; 1st ed.). Merdeka Kreasi Group.

Samrin. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Jurnal Al-Ta’dib, 9(1), 122–123. https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/al-tadib/article/view/505/490

Syazali, M., Olivia, N., & Sobri, M. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Public Speaking Siswa Melalui Penerapan Metode Show And Tell. El-Hikam : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keagamaan, 16(1), 71–74. https://ejournal.iainh.ac.id/index.php/elhikam/article/view/273

Yani, O., Stba, S., & Pranoto, C. H. (2022). ANALISIS PROSEDUR DAN TEKNIK PENGAJARAN PUBLIC SPEAKING SECARA DARING. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 314. https://doi.org/10.51878/learning.v2i4.1791

Zaki, M., & Dewi, P. (2021). Pelatihan Public Speaking Dengan Penerapan Metode Presentation, Practice, and Production Bagi Mahasiswa. JILPI: JURNAL ILMIAH PENGABDIAN DAN INOVASI, 3(1), 21–30. https://journal.insankreasimedia.ac.id/index.php/JILPI

Published
2025-03-21