INTEGRATING GOOD GOVERNANCE PRINCIPLES INTO ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION FOR ANTI-CORRUPTION EDUCATION: A QUALITATIVE LITERATURE REVIEW

  • Jafar Ahmad Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci, Indonesia
  • Muhammad Fadhlan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci, Indonesia
  • Randa Gustiawan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci, Indonesia
  • Nur Halimah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci, Indonesia
  • Tiara Permata Sari Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci, Indonesia
  • Faysa Astiza Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.47006/pendalas.v6i2.768
Keywords: Tata Kelola yang Baik, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Anti Korupsi, Pendidikan Integritas, Nilai-nilai Islam, Tinjauan Literatur

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan yang terus-menerus terjadi antara konsep normatif tata kelola yang baik yang dikembangkan dalam studi administrasi publik dan integrasinya ke dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai pendekatan preventif dalam pendidikan antikorupsi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keselarasan konseptual antara prinsip-prinsip tata kelola yang baik dan nilai-nilai pendidikan Islam, serta untuk mengkaji bagaimana prinsip-prinsip tersebut dapat diintegrasikan ke dalam Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan budaya antikorupsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur kualitatif dengan menganalisis 25 sumber ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2026 menggunakan teknik analisis konten. Temuan menunjukkan adanya konvergensi konseptual antara prinsip-prinsip tata kelola yang baik, seperti transparansi, akuntabilitas, partisipasi, dan supremasi hukum, dengan nilai-nilai Islam, termasuk amanah, syafafiyah, ‘adl, dan muhasabah. Penelitian ini mengusulkan kerangka konseptual yang mengintegrasikan prinsip-prinsip tata kelola yang baik dengan Pendidikan Agama Islam melalui pengembangan kurikulum, internalisasi nilai, teladan guru, dan praktik tata kelola digital yang etis. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan wacana pendidikan antikorupsi dengan memperkuat peran Pendidikan Agama Islam sebagai instrumen pencegahan untuk menumbuhkan integritas, kesadaran etis, dan nilai-nilai antikorupsi yang berkelanjutan di dalam lembaga pendidikan.

References

Aliefiarahma, S. M., & Sasmita, J. (2025). Nilai-Nilai Syariah dalam Kepemimpinan untuk Mewujudkan Tata Kelola Organisasi yang Amanah. Jurnal Rumpun Ekonomi Syariah, 8(2), 2025. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/syarikat.2025.vol8(2).25011

Andriani, T. P., Rahayu, D. W., Hidayat, M. T., & Ghufron, S. (2024a). Kultur Sekolah dalam Membangun Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa dalam Membangun Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 162–167. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.748

Andriani, T. P., Rahayu, D. W., Hidayat, M. T., & Ghufron, S. (2024b). Kultur Sekolah dalam Membangun Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa dalam Membangun Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 162–167. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.748

Arsyi, A., Ubaedi, J., Huroidhoh, S., Optafiyacha, S. A., & Indrawan, J. (2025). Tantangan Reformasi Birokrasi di Indonesia: Analisis Program Lapor Mas Wapres dalam Perspektif Good Governance. Jurnal ISO: Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Humaniora, 5(1), 15. https://doi.org/10.53697/iso.v5i1.2421

Asmara, A. D., Gultom, A., Salam, R., & Handayani, N. (2022a). Penerapan Nilai-Nilai Islam Dalam Good Governance Di Indonesia. Jurnal Mediasosian : Jurnal Ilmu Sosial Dan Administrasi Negara, 6(2), 259. https://doi.org/10.30737/mediasosian.v6i2.3163

Asmara, A. D., Gultom, A., Salam, R., & Handayani, N. (2022b). Penerapan Nilai-Nilai Islam Dalam Good Governance Di Indonesia. Jurnal Mediasosian : Jurnal Ilmu Sosial Dan Administrasi Negara, 6(2), 259–276. https://doi.org/10.30737/mediasosian.v6i2.3163

Bhandesa, A. M., Lasmawan, I. W., Suharta, I. G. P., & Widiana, I. W. (2025). Evaluasi Program Pendidikan Antikorupsi yang Terintegrasi dalam Kurikulum Pendidikan Tinggi: Pendekatan CIPP dan Analisis SWOT. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(02), 494–503. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i02.5980

Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Crewell, J. W., & Porth, N. C. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Elo, S., & Kyngäs, H. (2008). The qualitative content analysis process. Journal of Advanced Nursing, 62(1), 107–115. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2007.04569.x

Hariwangsa, T., & Yuningsih, H. (2024). Upaya Penguatan Regulasi Untuk Mencegah Tindak Pidana Korupsi 1 Tridian Hariwangsa 1 , Henny Yuningsih 2. Disiplin: Jurnal Ilmu Hukum, 30(4), 121–130.

Hasan, Z., Wijaya, B. S., Yansah, A., Setiawan, R., & Yuda, A. D. (2024). Strategi Dan Tantangan Pendidikan Dalam Membangun Integritas Anti Korupsi Dan Pembentukan Karakter Generasi Penerus Bangsa. Perkara : Jurnal Ilmu Hukum Dan Politik, 2(2), 241–255. https://doi.org/10.51903/perkara.v2i2.1883

Juwita, D., & Yoserizal. (2025). Faktor Penyebab Meningkatnya Angka Korupsi. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 3(01), 52–58. https://doi.org/10.58812/spp.v3i01.471

Khotimah, K., Afifah, Putri, S. I., & Handayani, L. S. (2024). Pentingnya Pendidikan Anti Korupsi Di Kalangan Mahasiswa. JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi), 10(2), 801–807. https://doi.org/10.35870/jemsi.v10i2.2057

Kismartini, K., Widowati, N., Syaharani, S. P., Publik, A., Ilmu, F., Politik, I., Soedarto, J. P. H., & Tengah, J. (2022). Penta Helix Collaboration Dalam Pemberantasan Korupsi Untuk Mewujudkan Good Governance di Indonesia. Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 10(2), 401–415.

Kumar, Sunil, Lochab, Mishra, M. (2021). The Impact of Business Model Innovation (BMI) and Organisational Values on Firm Performance: Mediating Role of Corporate Sustainability. Corporate Sustainability-A New Paradigm, 32(3), 56–71. https://doi.org/10.31002/lm.v8i1.4574

Kusuma, F. K. (2024). DINAMIKA KEBIJAKAN ANTIKORUPSI DALAM ADMINISTRASI PEMERINTAHAN: ANALISIS TANTANGAN DAN PELUANG REFORMASI. Media Bina Ilmiah, 18(7), 1947–1954. https://doi.org/https://doi.org/10.33758/mbi.v18i7

Maharani, R., BZ, F. S., & Priantana, R. D. (2023). Implementasi Sistem Pengendalian Internal dalam Upaya Mewujudkan Good Governance pada Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi. Jurnal Samudra Ekonomi Dan Bisnis, 14(3), 555–566. https://doi.org/10.33059/jseb.v14i3.5311

Makinnuddin, M., Millah, R., & Muniroh, S. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Sistem Manajemen Mutu. Al Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 7(02), 27–35. https://doi.org/10.32665/alaufa.v7i02.5212

Miles, M.B., Huberman, a. m., & Saldana, J. (2015). Qualitative Data A Methods Sourcebook. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (3rd ed., Vol. 16, Issue 2). SAGE Publications.

Nur Ahmad Al Fai’q, Ahmad Faisal, Nur Fadillah, & Kurniati Kurniati. (2024). Analisis Akuntabilitas dan Trasparansi dalam Etika Politik Islam. Sosial Simbiosis : Jurnal Integrasi Ilmu Sosial Dan Politik, 1(3), 64–77. https://doi.org/10.62383/sosial.v1i3.403

Nurhidayat, I. (2023). PRINSIP-PRINSIP GOOD GOVERNANCE DI INDONESIA. Journal Education and Government Wiyata, 1(1), 40–52. https://doi.org/10.71128/e-gov.v1i1.5

Nurlinda, N., Fadeli, F., & Ali, M. (2025). Pendidikan Islam dan Critical Pedagogy Paulo Freire: Upaya Pemberantasan Korupsi Sistemik. EDUCAN : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 9(1), 85–102. https://doi.org/10.21111/educan.v9i1.13382

Nuruddin, Fauzi, B. (2024). Pendidikan anti korupsi: Konsep pendidikan karakter dan tantangannya. Educatus: Jurnal Pendidikan, 2(1), 19–26. https://doi.org/10.69914/educatus.v2i1.8

Oktapiani, F., Rosmiati, M., & Indrawati, L. (2021). Implementasi Manajemen Risiko Dalam Upaya Mewujudkan Prinsip-Prinsip Good Governance Pada Pemerintah Daerah. Indonesian Accounting Research Journal, 1(2), 378–385.

Rachmatullah, N., & Purwani, F. (2022). Analisis Pentingnya Digitalisasi & Infrastruktur Teknologi Informasi Dalam Institusi Pemerintahan : E-Government. Jurnal Fasilkom, 12(1), 14–19. https://doi.org/10.37859/jf.v12i1.3512

Rahmat Hidayat, Kasful Anwar US, & Sya’roni Sya’roni. (2024). Pembangunan Kultur Good Governance Melalui Pendidikan Islam. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(5), 357–363. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i5.572

Rois, G. (2026). Integrasi pendidikan humanistik dan anti korupsi dalam konteks pendidikan Islam. Rayah Al-Islam, 10(1), 77–94. https://doi.org/10.37274/rais.v10i1.156

Salam, A. M. I., Prayetno, B., Usri, & Taufiq, M. S. (2024). Tren dan Tantangan Kebijakan Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi di Indonesia: Kajian Literatur Sosiologi Agama. SOSIOLOGIA : Jurnal Agama Dan Masyarakat, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.35905/sosiologia.v3i1.10895

Santoso, I. A. P. (2025). Peran Digitalisasi Dalam Meningkatkan Transparansi dan Akuntabilitas Pemerintahan. Indonesian Journal of Public Administration Review, 2(3), 10. https://doi.org/10.47134/par.v2i3.4004

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Sudrajat, T. (2021). Relasi Aktor, Institusi Dan Lingkungan Kebijakan Publik : Analisis Kebijakan Pendidikan Antikorupsi. PRAJA: Jurnal Ilmiah Pemerintahan, 9(1), 55–63. https://doi.org/10.55678/prj.v9i1.376

Sutarna, I. T., Santo, D. A., & Husna, K. (2023). Kebijakan Antikorupsi dan Dinamika Perlawanannya: Suatu Banalitas di Indonesia. Journal Law and Government, 1(1), 88. https://doi.org/10.31764/jlag.v1i1.13511

Syihabuddin, M. A., Nugroho, R., Fitriana, A. R. D., & Ilahiyyah, I. (2024). OPTIMALISASI E-GOVERNMENT DALAM PEMBERANTASAN KORUPSI. Jurnal Kebijakan Publik, 15(1), 1. https://doi.org/10.31258/jkp.v15i1.8416

Tabrani, Fatmawati, P. (2025). Transparansi dan akuntabilitas sebagai pilar good governance dalam manajemen lembaga pendidikan Islam. As-Sunniyah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 6(01), 84–96. https://doi.org/10.62097/assunniyyah.v5i01.2859

Torraco, R. J. (2016). Writing Integrative Literature Reviews: Using the Past and Present to Explore the Future. Human Resource Development Review, 15(4), 404–428. https://doi.org/10.1177/1534484316671606

Utomo, S. T., Sari, I. R., & Azizah, A. S. (2025). Aswaja Dan Pendidikan Antikorupsi: Dialektika Spiritualitas Dan Moralitas Dalam Mencegah Dekadensi Bangsa. An Nahdhoh Jurnal Kajian Islam Aswaja, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.33474/annahdhoh.v5i1.23885

Whittemore, R., & Knafl, K. (2005). The integrative review: Updated methodology. Journal of Advanced Nursing, 52(5), 546–553. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2005.03621.x

Wibowo, T., & Mangar, I. (2026). Krisis Integritas Dan Lemahnya Supremasi Hukum Menjadi Ancaman Korupsi Terhadap Masa Depan Bangsa Indonesia. Jurnal Hukum Sasana, 12(1), 43–50. https://doi.org/10.31599/sasana.v12i1.4703

Wirawan, V. (2020). Penerapan E-Government dalam Menyongsong Era Revolusi Industri 4.0 Kontemporer di Indonesia. Jurnal Penegakan Hukum Dan Keadilan, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.18196/jphk.1101

Zulaiha, A. R., Sukirman, D., & Rusman. (2025). Analisis Implementasi Regulasi Pendidikan Antikorupsi pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 10(2), 312–322. https://doi.org/10.28926/briliant.v10i2.2166

Published
2026-06-12
Issue
Vol 6 No 2 (2026): PENDALAS
Section
Articles