INTEGRASI ULUMUL QUR’AN DAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN KESADARAN EKOLOGIS SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI BINJAI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi Ulumul Qur’an dan pendidikan lingkungan dalam meningkatkan kesadaran ekologis siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Binjai. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan siswa dan guru secara aktif melalui tahapan observasi, sosialisasi, pelatihan, praktik langsung, dan pendampingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman terhadap nilai-nilai Ulumul Qur’an, seperti menjaga keseimbangan alam, menjadi dasar kuat dalam membentuk kesadaran ekologis siswa sebagai bagian dari ibadah dan tanggung jawab moral. Program ini dilaksanakan melalui kegiatan penghijauan, pengelolaan sampah, dan kampanye ramah lingkungan, yang berhasil meningkatkan kepedulian siswa terhadap kelestarian lingkungan. Dampaknya terlihat dalam perubahan sikap dan perilaku siswa yang lebih peduli terhadap lingkungan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai Qur’ani dengan pendidikan lingkungan dapat menjadi pendekatan efektif untuk membentuk generasi yang bertanggung jawab secara moral dan ekologis.
References
Abadi, Mansurni et al. 2022. “The Ecotheological Movement Among the Muslim Youngers Generation in Indonesia: Case Studies Eco Deen and Green Cadre of Muhammadiyah.” Asian People Journal (APJ) 5(2): 179–94.
Alfiyanto, A., Ikhwan, M., Syafrullah, H., Mahdi, M., & Hidayati, F. 2024. “The Role of Muslim Families in Children’s Education on Environmental Ethics.” Kartika: Jurnal Studi Keislaman 4(1): 102–19.
Aprilia, Wenny Kania, Saeful Anwar, and Dedi Herdiana. 2021. “Peran Santri Dalam Pelestarian Lingkungan.” Tamkin: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 6(2): 149–66.
Baginda, Mardiah. 2018. “Values of Character-Based Education in Primary and Secondary Education.” Iqra’ Scientific Journal 10(2): 1–12. https://journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII/article/view/593/496.
La Fua, J. 2013. “Eco-Pesantren; Model Pendidikan Berbasis Pelestarian Lingkungan.” Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 6(1): 113–25.
Harapan, Rabiah Z. 2015. “Etika Islam Dalam Mengelola Lingkungan Hidup.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial 1(1): 1–13.
Heba Hasan. 2022. “Islam and Ecological Sustainability: An Exploration into Prophet’s Perspective on Environment.” Social Science Journal for Advanced Research 2(6): 15–21.
Ilbury, Daniella T. 2010. “Are We Learning to Change? Mapping Global Progress in Education for Sustainable Development in the Lead Up to ‘ Rio Plus 20 .’” Global Environment Research 14: 101–7.
Juliana, Muhammad Rifky. 2020. “Ulumul Qur’an Sebagai Ilmu.” UIN Sutan Maulana hasanudin Banten 01(01): 2.
Kemmis, Stephen, Robin McTaggart, and Rhonda Nixon. 2014. The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research.
Muhammad, A. R. et al. 2021. “Integration of Character Education Based on Local Culture through Online Learning in Madras Ahaliyah.” Cypriot Journal of Educational Sciences 16(6): 3293–3304.
Nuralim, A. 2021. “Menjaga Ekosistem Alam Dalam Al-Qur’an Studi Penafsiran Muhammad Quraish Shihab Dalam Tafsir Al-Misbah.” Tesis: 1–191.
Palmer, J.A. 1998. Environmental Education in the 21st Century EnvironmentaleEducation in the 21st Century.Theory,Practice,Progress and Promise.
Sagala, A H, G Orlando, F A Syawaluddin, and ... 2024. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kepedulian Terhadap Pelestarian Lingkungan Pada Generasi Muda.” Jurnal Sains … 14(April): 488–98. http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR/article/view/2473%0Ahttps://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR/article/download/2473/1808.
