MANAJEMEN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENGUATAN BUDAYA SEKOLAH: STUDI KASUS PADA SEKOLAH DASAR BERBASIS KEAGAMAAN DI INDONESIA
Manajemen Pendidikan, Desentralisasi Pendidikan, Tata Kelola Sekolah.
Abstract
Abstrak: Manajemen pendidikan merupakan salah satu komponen paling krusial dalam penyelenggaraan sistem pendidikan nasional. Kajian mendalam terhadap bidang ini diperlukan sebagai dasar pengembangan praktik pengelolaan pendidikan yang efektif dan relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep-konsep utama dalam manajemen pendidikan di Indonesia, terutama dalam konteks reformasi pendidikan berbasis desentralisasi. Sejak diberlakukannya desentralisasi pada awal abad ke-21, perubahan signifikan terjadi dalam tata kelola pendidikan, mulai dari peran institusi sekolah hingga keterlibatan masyarakat dalam pengambilan keputusan. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa terdapat empat konsep fundamental dalam manajemen pendidikan Indonesia, yaitu: (1) manajemen pendidikan sebagai proses pengelolaan sumber daya pendidikan secara terpadu; (2) manajemen pendidikan sebagai turunan dari disiplin ilmu manajemen yang diadaptasikan dalam konteks pendidikan; (3) penerapan prinsip efektivitas dan efisiensi dalam seluruh aspek pengelolaan satuan pendidikan; serta (4) manajemen pendidikan berorientasi pada pencapaian tujuan pendidikan nasional. Dengan memahami keempat konsep ini, praktik manajemen pendidikan di Indonesia diharapkan semakin adaptif dan mampu menjawab tantangan pembangunan pendidikan di era globalisasi.
References
DAFTAR PUSTAKA
Angga, A., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2918
Aulia Fitri, A., Kholida, N., & Permatasari, T. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Innovative: Journal Of Social Science Research. https://doi.org/10.31004/innovative.v2i1.4439
Argyriou, A., & Iordanidis, G. (2014). Masalah Manajemen dan Administrasi di Sekolah Menengah Yunani: Evaluasi Diri Peran Kepala Sekolah. Penelitian Pendidikan Internasional, 1-11.
Asikin-Garmager, A. (2017). Pemberlakuan Badan Kepala Sekolah Negeri Indonesia dalam Batasan yang Ditetapkan oleh Sistem Sosial. Tesis PhD (Doctor of Philosophy), Graduate College, The University of Iowa, Iowa. Diakses dari: http://ir.uiowa.edu/etd/5409 pada 18 Desember 2018.
Asuga, GN, Scevak, J., & Eacott, S. (2016). Kepemimpinan Pendidikan, Manajemen dan Administrasi di Afrika: Analisis Sastra Kontemporer. Kepemimpinan & Manajemen Sekolah, 36(4), 381-400.
Basirun, B., & Turimah, T. (2022). Konsep Kepemimpinan Transformasional. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i1.28
Bandur, A. (2012). Pengembangan dan Kemitraan Manajemen Berbasis Sekolah: Bukti dari Indonesia. Jurnal Internasional Pengembangan Pendidikan, 32(2), 316-328.
Bolam, R. (1999). Administrasi Pendidikan, Kepemimpinan dan Manajemen: Menuju Sebuah Agenda Riset. Di Bush, T., Bell, L., Bolam, R., Glatter, R., & Ribbins, P.M (Editor). Manajemen Pendidikan: Mendefinisikan Ulang Teori, Kebijakan dan Praktek (p.193-205). London, Inggris: Sage Publications Ltd.
Bush, T. (1999). Krisis atau Persimpangan? Disiplin Manajemen Pendidikan pada akhir 1990-an. Manajemen & Administrasi Pendidikan, 27(3), 239-252.
Bush, T. (2006). Teori Manajemen Pendidikan. Jurnal Internasional Persiapan Kepemimpinan Pendidikan, 1(2), 1-25.
Bush, T. (2007a). Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan: Teori, Kebijakan, dan Praktik.
Bush, T. (2008). Pengembangan Kepemimpinan dan Manajemen. London, Inggris: Sage Publications Ltd.
Bush, T. (2010). Pentingnya Kepemimpinan dan Manajemen Bagi Pendidikan. Di Bush, T., Bell, L., & Middlewood, D. (Editor). Prinsip-prinsip kepemimpinan & manajemen pendidikan (hlm. 1-18). London, Inggris: Sage Publications Ltd.
Connolly, M., James, C., & Fertig, M. (2017). Perbedaan Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Pendidikan dan Pentingnya Tanggung Jawab Pendidikan. Administrasi & Kepemimpinan Manajemen Pendidikan, 1-16.
Ekosiswoyo, R. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif Kunci Pencapaian Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Eacott, S. (2013). "Kepemimpinan" dan Sosial: Ruang Waktu dan Epistemik: Internasional Manajemen Pendidikan, 27(1), 91-101.
Fahmi, F., & Iskandar, W. (2020). Tipologi Kepemimpinan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v10i1.852
Golden Pryor, M. & Taneja, S. (2010). Henri Fayol, Praktisi dan Ahli Teori–Dihormati dan Dicerca. Jurnal Sejarah Manajemen, 16(4), 489-503.
Gumus, S., Bellibas, MS, Esen, M., & Gumus, E. (2016). Tinjauan Sistematis Studi tentang Model Kepemimpinan dalam Penelitian Pendidikan dari 1980 hingga 2014. Administrasi & Kepemimpinan Manajemen Pendidikan, 1–24.
Gunter, H. (2004). Label dan Pelabelan dalam Bidang Kepemimpinan Pendidikan. Wacana: studi dalam politik budaya pendidikan, 25(1), 21-41.
Gurr, D., Drysdale, L., & Mulford, B. (2006). Model Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Sukses.
Hallinger, P., & Kovačević, J. (2019). Tinjauan Bibliometrik Penelitian tentang Pendidikan
Hariri, H., Monypenny, R., & Prideaux, M. (2012). Kepala Sekolah dalam Konteks Sekolah Indonesia: Dapatkah Gaya Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah Secara Signifikan Memprediksi Kepuasan Kerja Guru? Kepemimpinan & Manajemen Sekolah, 32(5), 453-471.
Kurniawan, K., Putra, D. N., Zikri, A., & Mukhtar AH, N. (2020). KONSEP KEPEMIMPINAN DALAM ISLAM. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2244
Mubarok, S. (2021). Prinsip Kepemimpinan Islam dalam Pandangan Al-Qur’an. Al Muhafidz: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 1(1). https://doi.org/10.57163/almuhafidz.v1i1.2
Nuh, M. (2023). REFORMULASI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 3(1). https://doi.org/10.31602/jmpd.v3i1.10150
Penjara Lumban, NT (2017). Teori dan Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah.
Rosaliawati, B. N., Mustiningsih, M., & Arifin, I. (2020). HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.17977/um027v3i12020p61
Sofiah Sinaga, N., Aprilinda, D., & Putra Budiman, A. (2021). Konsep Kepemimpinan Transformasional. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(7). https://doi.org/10.36418/cerdika.v1i7.123
Ribbins, P. (1999). Tentang Mendefinisikan Ulang Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Manajemen & Administrasi Pendidikan, 27(3), 227-238.
Saitis, C. & Saiti, A. (2018). Inisiasi Pendidik ke dalam Rahasia Manajemen Pendidikan. Jurnal Pendidikan Afrika Selatan, 27(3), 391–406.
Suprapto, N. (2016). Seperti Apa Seharusnya Reformasi Pendidikan di Indonesia? - Belajar dari Skor Sains PISA Negara-negara Asia Timur dan Singapura. Forum Asia-Pasifik tentang Pembelajaran dan Pengajaran Sains, 17(2), 1-21.
Supriadi, O. (2018). Pengantar Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: LaksBang PRESSindo. Swiss: Spring International Publishing AG
Timor, H. (2018). MUTU SEKOLAH; ANTARA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU. Jurnal Administrasi Pendidikan. https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11568
Usman, U. (2020). PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan. https://doi.org/10.46773/muaddib.v2i2.86
Winarsih, S. (2018). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. International Conference of Moslem Society. https://doi.org/10.24090/icms.2018.1864
